注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。
30．材料一：
我是初二（3）班的班主任。有一天，我收到班上学习较差同学的一封信，信上说：“……您知道吗？我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就会带我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静。我扪心自问：我深入学生心灵深处了吗？我关心他们的渴望了吗？……反思中我萌生了一个念头……午间，我请来了班上几位学习后进的学生。我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。我问他们，如果要你们选择一样的话，你们想要哪样？想不到大家都选择奖状。于是，我说：“那好，如果你们想要奖状，你们可以根据自己的特长，想想自己在哪方面努努力就可以得到它，请你们写下来。”开始他们有些茫然，在我的一再鼓励和启发下，他们各自写了自己的长处。
接下来的日子里，这些同学发挥自己的长处，努力表现自己。果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学中抬起头来了。
为了提高奖状的“含金量”，使他们下个月能取得“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求：“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则。“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾霾从我做起”的发言，“劳动标兵”要为班上将展开的义务劳动策划一个活动计划，“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则，“电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是，这些原来不肯读书，不爱写作，不喜欢学英语，不愿思考的学生动起来了……各科老师发现他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大的提高。
（1）该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。（10分）
（2）该班主任老师采用了哪些主要的德育方法？结合材料加以分析。（8分）
【参考答案】
（1）材料中班主任的做法遵循了德育原则的要求，值得其他老师借鉴，具体表现在：
①该班主任老师贯彻了长善救失的原则。
②该班主任老师贯彻了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
③该班主任老师贯彻了因材施教的原则。
④该班主任老师贯彻了疏导性原则。
（2）材料中班主任采用的德育方法有：
①品德评价法。
②锻炼法。
③自我教育法。
31．阅读材料，并回答问题。
材料二：
初三学生晓辉近期很苦恼，常常感觉不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼；与同学交往经常为一点儿事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：“我都这么大了，还要你们管？”因此，与父母的关系也不融洽，他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知该怎么办。
（1）材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点？（10分）
（2）作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。（8分）
【参考答案】
（1）随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒，中学生发展了多样性的情感，材料中的晓辉体现出的情绪情感特点有：
①情绪的强烈性。
②情绪不够稳定。
③情绪的易激动性（易感性）。
④情绪两极性明显。
⑤逆反性。
（2）作为老师，要培养中学生良好的情绪，可以从以下几个方面入手：
①教会学生形成适宜的情绪状态。教会学生调节情绪的紧张度，就要使他们学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态。
②丰富学生的情绪体验。
③引导学生正确看待问题。
④教会学生情绪调节的方法。
⑤通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。